教学三角形
目的: 一些最好的教师发展经验发生在我们参与的时候 对我们的教学进行同行评议. 参与教学三角会让你 这样做，你所花费的时间会得到补偿吗.
概述: 您将与其他全职或兼职教师组成3人小组. 你会观察到 然后，小组的每个成员都参加一个重新概述的讨论. 你会屈服的 提交给你的主席或教务长，然后提交给TLC委员会. 你 会因为你的开发工作而得到150美元的补偿吗.
细节:
- 组: 这组教师可以是全职的，也可以是兼职的，至少有一个人在外面 你的纪律. 你可以自己组织小组，也可以表明你的兴趣 请在以下页面注册: 三角兴趣教学
- 观察: 你需要花至少一个小时观察你小组的每个成员. 观察 可以是听课，也可以是复习视频、作业， 或评估画布上的材料. 在线课程也可以观察.
- Re-cap讨论 & 教学改进: 在所有的观察发生后(6个观察，每个参与者两个)，你的 三角应该开会讨论一下. 作为讨论的一部分，创建/填充 制定一份观察和教学改进文件，突出任何/所有的问题 以下是:你学到了什么，你认为什么是优秀的，对继续的建议 改进，对任何课程内容的任何问题/回应等. 模板文档 可以在这里找到: 观察与教学改进
- 提交教与学中心委员会: 一切完成后，通过链接提交您的UQI资金申请 在这页的最后. 您的请求将自动发送给您的主管 等待批准，然后提交给委员会. 如果委员会投票决定一切 你会得到150美元的赔偿吗.
- 资金限制: 教学三角形的补偿将从300美元/年(150美元/年)中扣除 (兼职)由大学资助计划拨款. 因此，专任教员可以得到补偿 一年两个教学三角形(未来任何一个三角形都应该是唯一的). 或者他们 是否可以将其UQI的剩余部分用于其他请求. 欢迎各位老师 如果他们愿意，还可以无偿参与三角教学 将UQI的资金用于其他地方.
- 资格: 官方审查过程(如FET)不能用于教学三角 补偿. 基础课程的教师团体也不符合资格. 参与 是否应该超出对教师履行日常职责的期望.